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INEGI revela que 5.2 millones de mexicanos abandonaron la escuela por la pandemia

by Arnulfo E. Zaldivar Ruenes
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De acuerdo con la Encuesta para la Medición del Impacto Covid-19 en la Educación (ECOVID-ED) 2020 del Instituto Nacional de Geografía y Estadística (INEGI), en el último año, 5.2 millones de estudiantes de preescolar, primaria, secundaria, preparatoria, licenciatura y posgrados abandonaron la escuela ante el impacto económico y social provocado por la pandemia. 

Como consecuencia, más de 2.3 millones de personas entre 3 y 29 años ya no se inscribieron en el ciclo escolar vigente 2020-2021 y 2.9 millones no asistieron por falta de recursos.

Mientras que los alumnos entre 3 y 29 años que sí estuvieron inscritos en el ciclo escolar 2019-2020, pero que no continuaron o desertaron del sistema educativo en el ciclo 2020-2021 por esta razón, fue de 1.8 millones, la mayoría fue de escuelas públicas con 1.5 millones en comparación con 243 mil de escuelas privadas.

1.8 fueron los millones de estudiantes que desertaron  en el ciclo escolar 2020-2021, los cuales sí “asistían” a la escuela el ciclo anterior; de ellos, 1.5 millones se encontraban en escuelas públicas y 243 mil de escuelas privadas.

Se destaca que de los 54.3 millones de personas en todos los niveles en el nuevo ciclo, solamente 62% estuvo inscrito en el ciclo 2019-2020; además, se estima que 2.0 por ciento (738.4 mil personas) no concluyeron el ciclo escolar 2019-2020 y más de la mitad (58.9 por ciento) señaló directamente que fue por un motivo relacionado a la Covid-19.

Para el ciclo escolar 2020-2021 la población inscrita es de 32.9 millones (60.6 por ciento del total de 3 a 29 años). De estos, 30.4 millones (92 por ciento) son población que también estuvo inscrita en el ciclo escolar pasado (2019-2020) y 2.5 millones (8 por ciento) son inscritos que no participaron en el sistema educativo en el ciclo escolar 2019-2020.

Otra de las labores importantes de la encuesta publicada por el INEGI es que permite conocer el impacto por la cancelación de clases presenciales en las instituciones educativas del país, en la experiencia educativa de niños, niñas, adolescentes y jóvenes de 3 a 29 años, tanto en el pasado ciclo escolar 2019- 2020, como en el actual ciclo 2020-2021.

Por ejemplo, pobre las principales desventajas, 58.3 por ciento opinan que no se aprende o es menor el aprendizaje que de manera presencial, seguida de la falta de seguimiento al aprendizaje de los alumnos (27.1 por ciento) y de la falta de habilidad pedagógica de padres o tutores para transmitir los conocimientos (23.9 por ciento).

Con información de El Sol de México

Firma Gobierno de México acuerdo con televisoras para Ciclo Escolar 2020-2021

by Arnulfo E. Zaldivar Ruenes
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Las cuatro principales televisoras del país, Televisa, Televisión Azteca, Imagen y Milenio, firmaron esta mañana un convenio con el Gobierno para llevar la educación básica a distancia a todo el territorio nacional a partir del 24 de agosto que inicia el ciclo escolar 2020-2021. A este convenio se suman las televisoras del Estado Mexicano, radio y la red de televisoras de los estados de la República.

En la conferencia mañanera, Emilio Azcárraga Jean, presidente Ejecutivo del Consejo de Administración de Grupo Televisa, destacó que trabajando industria privada y gobierno se pueden lograr muchos retos; cientos de canales estarán disponibles para el ciclo escolar. Apuntando que: “La radiodifusión es un servicio público que llena de orgullo servir y ahora educación a todas las audiencias, no son las condiciones pero se debe continuar y la vida sigue“.

Por su parte, el director general de Televisión Azteca, Benjamín Salinas Sada se pronunció por invertir en el aprendizaje y formación; es invertir en el futuro del país, apostamos por la educación como piedra angular para que futuras generación puedan forjar su propio destino, dijo.

“Poner al servicio de los mexicanos la televisión, no para entretenerse, sino para educar, vamos a salir delante de este reto. Y a pesar de que Azteca vive uno de sus años más difíciles, decidimos sumarnos a este reto“.

Mientras Olegario Vázquez Aldir, director ejecutivo de Grupo Empresarial Ángeles, señaló estar convencido que es la educación el único pasaporte para el futuro. “En tiempos inéditos el sector público y privado, suman esfuerzos para llevar conocimiento y valores hasta el último de los hogares y es la televisión abierta para lograr este propósito“.

Por último, Francisco González Albuerne, director general de Grupo Milenio y vicepresidente de Grupo Multimedios, recordó que muchas cosas han cambiado en el ámbito familiar y laboral y las nuevas tecnologías han sido invaluables.

“Multimedios tiene la vocación social comprometida con las instituciones que benefician al pueblo. Ahora tenemos la oportunidad de sumar esfuerzos con el Gobierno y mientras permanezca la contingencia; los contenidos educativos serán transmitidos por los canales de televisión abierta para llegar a todos los hogares de México. No hay provechos similares en el mundo“, finalizó.

Con información de El Sol de México

Descarta Tec descuento generalizado en colegiaturas.

by Jesús Bernal Espinoza
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El Tec de Monterrey expresó por medio de un comunicado, su postura respecto a una carta que circuló a nombre de estudiantes y señaló que de hacer un descuento generalizado del 35% a sus colegiaturas, cómo se pide en el documento, se verían comprometidos sus servicios y apoyos a familias que los necesitan.

“Es importante tomar en cuenta que nuestros gastos de operación han tenido más incrementos que ahorros debido a las acciones emprendidas para enfrentar la contingencia y estar listos para ofrecer un modelo académico que incluya los elementos presenciales a los que nuestra comunidad está acostumbrada.

“El haber migrado temporalmente a un modelo a distancia, nos obliga a mantenernos preparados para retomar la presencialidad con las medidas de cuidado pertinentes – en cuanto la situación ante la pandemia se restablezca -, por lo que un descuento generalizado afectaría significativamente nuestra capacidad de hacerlo”.

La estrategia de la institución frente a la crisis por Covid-19, afirmó, es de apoyos personalizados.

“La decisión de la institución fue otorgar apoyos personalizados de acuerdo con las necesidades de cada familia”, respondió el Tec. “De no seguir este esquema, correríamos el riesgo de dejar sin apoyo a aquellas que requieren mucho más que un porcentaje generalizado otorgado a todos los alumnos”.

También señala que se creó el Fondo de Contingencia para Estudiantes, conformado por donativos y la reducción de gastos administrativos, que permite atender a las familias Tec que enfrenten problemas económicos a raíz de la crisis del Covid-19 para que sus hijos puedan continuar con sus estudios.

 

(Con Información de El Norte) 

 

Esteban Moctezuma informa que el regreso a clases será el 10 de agosto

by Arnulfo E. Zaldivar Ruenes
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Esta mañana, en conferencia de prensa, el secretario de Educación, Esteban Moctezuma, informó que el regreso a clases se realizará hasta que sea seguro para los niños y niñas, esto es hasta que el semáforo se encuentre en color verde. 

Aunució que el regreso para preescolar tiene como fecha el lunes 10 de agosto. Retomarán a un curso remedial que permitirá dar un diagnóstico, durará tres semanas y la asistencia será alterada por apellidos.

“Que el protocolo de regreso a clases a la nueva realidad será sembrando una educación del ‘yo cuido al otro’, sin infundir miedo“, declaró.

Para media Superior, el regreso se prevé para el 3 de agosto no obstante el ciclo escolar será en realidad hasta el 21 de septiembre.

Las calificaciones

Durante la conferencia de prensa, aclaró que las calificaciones de los alumnos será “responsabilidad de los maestros” y para el promedio se tomarán en cuenta criterios de los primeros trimestres, por lo que las carpetas de experiencias solo se utilizarán para ayudar a los estudiantes con su calificación. Así mismo, aseguró que los docentes pasarán al siguiente grado a sus alumnos a través de la alerta temprana para detectar casos de abandono escolar.

Con información de Milenio

No al recorte de becas CONACYT

by José de Jesús Galindo
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En los últimos días se han presentado distintas manifestaciones de estudiantes de posgrado y doctorado de toda la República manifestándose en contra de las medidas efectuadas por Conacyt las cuales han denegado las becas a programas del PNPC (Padrón Nacional de Posgrados de Calidad) los cuales están en un escalón por encima del resto de los posgrados a nivel nacional.

Por primera vez en la historia se están presentando casos de jóvenes admitidos a estos programas, sin la obtención de la beca, cuando en ediciones anteriores todos los admitidos eran merecedores de dicho apoyo.

Conacyt, por su parte, ha dicho que no existe tal recorte y que incluso el monto de las becas nacionales aumentó. Si bien es cierto,  dicho monto aumentó, aunque de manera algo engañosa al ya no usar el salario mínimo como medida sino UMAs que es una medida para evaluar créditos y préstamos.

Los estados más afectados hasta el momento son Veracruz, Chiapas, Michoacán, Querétaro y algunos otros estados.

Es verdaderamente inadmisible que Conacyt tome esas medidas sin previo aviso y de una manera arbitraria. Era más sencillo para la dependencia avisar a los coordinadores de posgrado de la necesidad de reducir el número de admitidos o el número de becas a ofrecer.




Un grave problema es que mucha gente dejó sus trabajos dado que todas las maestrías presenciales escolarizadas de este padrón requieren que la gente dedique tiempo completo y no tenga una relación laboral vigente.

Las protestas se han hecho sentir en la UDG de Guadalajara, la UAM Xochimilco y algunas otras universidades autónomas.

La ciencia y tecnología no pueden estar sujetas a recortes de ese tipo dado que la educación superior es un vehículo para el desarrollo nacional.

Entiendo que ahora los políticos están pendientes de las elecciones venideras, especialmente en el Estado de México, sin embargo, no podemos permitir que se ultraje de tal manera a los estudiantes de posgrado que son una minoría comparada con otros países.

La lucha está ahí y todos los mexicanos universitarios debemos apoyar y firmar cualquier iniciativa que defienda la ciencia y tecnología nacional.

Que las oficinas del Conacyt ubicadas en la famosa Avenida Insurgentes de la Ciudad de México sepan nuestro sentir.

Lo dicho, dicho está.




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– “Todos los puntos de vista son a título personal y no representan la opinión de Altavoz México o sus miembros.”

 

Carta de un estudiante

by Adriana Lucía Flores
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¿Sabías que más de 4 millones 749 mil personas no saben leer ni escribir? Al darme cuenta de esto logré ver lo afortunados que hemos sido al poder contar con el nivel educativo en el cual nos encontramos actualmente ya que solamente 3 de cada 10 jóvenes tienen la oportunidad de hacerlo.

En lo personal, creo que la importancia de la educación se ha ido desvalorizando porque tenemos ejemplos de empresarios y multimillonarios famosos que sin terminar sus estudios han llegado a donde están.

Lamentablemente, el porcentaje de personas que llegan ahí sin estudios, es mínimo y creo que es algo de lo cual deberíamos estar conscientes.

Nos encontramos en una época en la cual es socialmente correcto o quizás se considera hasta “moda” quejarnos de ir a la escuela, de estudiar, de las clases, del horario que tenemos, entre otras cosas. Cuando realmente es un privilegio estar en la universidad y creo que no nos hemos dado cuenta del beneficio que tenemos.




Para entender cuantas personas concluyen sus estudios, se puede decir que si en un salon de primero de primaria hay 100 estudiantes, en tercero de primaria solamente quedarian 62, en bachillerato 46 y solo 25 cerrarian ese ciclo, para terminar solo 13 estudiantes llegan a concluir la licenciatura.

Hemos faltado a clases por flojera, somos indiferentes al tema que se enseña en clase, no mostramos interés en las materias o actividades de la escuela. Hemos sido tan afortunados desde pequeños, al siempre haber tenido la oportunidad de estudiar que hemos ido acostumbrándonos y hemos dejado de valorarlo, mientras que más de 357 mil niños de 6 a 11 años no pueden asistir a la escuela debido a la pobreza y 556 mil niños de esas edades, trabajan.

La indiferencia que tenemos ante las oportunidades que se nos han dado, es impresionante. El estar interesado en la educación y el valorar esas oportunidades que se nos han dado, encasilla a las personas a incluso tener apodos.

En qué momento comenzó a ser bien visto el ser apartico a la escuela? ¿Desde cuándo se convirtió en mal visto estar agradecido con las oportunidades que se nos ofrecen?

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– “Todos los puntos de vista son a título personal y no representan la opinión de Altavoz México o sus miembros.”