Ciclo Escolar 2020-2021 iniciará el 24 de agosto a distancia

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Esta mañana, el titular de la Secretaría de Educación Pública, Esteban Moctezuma, confirmó desde La Mañanera en Palacio Nacional que las clases del ciclo escolar 2020-2021 iniciarán el próximo 24 de agosto a distancia.

El funcionario indicó que las clases iniciarán a distancia debido a que no hay condiciones para que se den de manera presencial.

Moctezuma recordó que las clases en las aulas se dará sólo cuando el semáforo epidemiológico se encuentre en color verde.

La pandemia significa uno de los mayores desafíos de nuestros tiempos, indicó el secretario.

El funcionario puso como ejemplo países como FranciaReino Unido e Israel que iniciaron clases y tuvieron que cancelar ante rebrotes Covid-19.

Por su parte, el mandatario Andrés Manuel López Obrador indicó que en La Mañanera están representantes de cuatro televisoras, -Televisa, TV Azteca, Grupo Imagen, Milenio- quienes apoyarán en las transmisiones para el regreso a clases en canales de televisión abierta.

Por lo que habrá más cobertura para las clases a distancia, ya que los nuevos canales su suman a la televisión pública nacional así como los canales de los estados del país.

Conferencias diarias

Esteban Moctezuma, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), dará una conferencia diaria para resolver las dudas acerca del ciclo escolar 2020-2021, informó el presidente Andrés Manuel López Obrador.

El mandatario informó que partir de hoy y hasta el 23 de agosto, un día antes de que inicie el ciclo escolar, Moctezuma dará una conferencia diaria para resolver las dudas en un horario de 17:00 a 18:00 horas.

Con información de El Heraldo

Los Programas Sociales de AMLO

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Uno de los temas que el presidente López Obrador siempre promovió y defendió es la justicia social, especialmente para los grupos más marginados. Una marginación derivada de factores sociales y económicos como la corrupción, la falta de rendición de cuentas y transparencia, la discriminación, los excesos del mercado, el abandono del campo y de los grupos sociales que viven fuera de las zonas urbanas. Problemáticas complejas con muchas propuestas, estudios, y dinámicas económicas y sociales que entender. Pero para AMLO la solución siempre fue muy simple, por el bien de todos, primero los pobres. 

Muchas de las estrategias y políticas de López Obrador tienen un enfoque social y había certidumbre de lo que se iba a hacer. Pero a la hora de la verdad vimos que el objetivo final es tan ambiguo que nunca se logró aterrizar en políticas públicas y estrategias que logren un cambio real en la manera de hacer política.

Son 17 los programas sociales prioritarios del gobierno de López Obrador, siendo estos la insignia de su presidencia, de la mano con sus megaproyectos. Los programas principales son: Jóvenes Construyendo el Futuro, Sembrando Vida, Universidades Benito Juárez, Pensiones a Adultos Mayores, Madres Solteras y discapacitados, y apoyos al campo mediante créditos, fertilizantes y otros insumos productivos. Más allá de meternos en el debate ideológico, vale más la pena analizar su operación a fin de descubrir si realmente pueden hacer un cambio. 

La Ley General de Desarrollo Social establece que el CONEVAL tiene la obligación de evaluar todos los programas sociales que el gobierno quiera implementar. El 6 de julio pasado se publicó esa primera evaluación que se limitó al diseño de los 17 programas prioritarios. El Consejo compartió las principales fallas y recomendaciones para cada uno de los programas y los hallazgos nos deben de preocupar. 

La situación es crítica, se identifican fallas en puntos esenciales de todos los programas. En Jóvenes Construyendo el Futuro, que entrega $3,748 mensuales, no hay metodología, personal o mecanismos que ayuden a saber si su capacitación laboral es efectiva. En Sembrando Vida, que entrega $5 mil mensuales e insumos para crecer y plantar árboles, el principal convenio es con 12 viveros militares quienes fallaron a su meta de producción, de 100 millones sólo entregaron 37 millones. En el programa sólo 7% de los árboles plantados sobrevivieron, de 575 millones totales sólo se logró plantar 80 millones. En las Universidades Benito Juárez no hay claridad de la ubicación donde se van a construir ni metodología para establecerlo. Tampoco se cuenta con la certificación necesaria para tener validez oficial (RVOE) por parte de la SEP. En las pensiones vemos un rechazo generalizado a las recomendaciones del CONEVAL. En las pensiones para discapacitados no se sabe si el apoyo es para discapacidad temporal o permanente. En los apoyos a madres solteras, que sustituyeron a las guarderías, no hay un registro claro de beneficiarias, e incluso afirma la 4T que las madres no son beneficiarias, sino son las niñas y niños.    

No hay análisis en el diseño de las políticas. La planeación y ejecución da mucho que desear: no se tienen objetivos aterrizados, la población objetivo no está identificada, no hay metas claras o indicadores que midan su cumplimiento, el padrón de beneficiarios está incompleto o tiene fallas en su registro, y no hay procedimientos de capacitación, contratación y evaluación claros. 

Lo más preocupante es que los 11 principales programas suman más de 132 mil millones de pesos. Esto es casi el doble de lo asignado de recursos federales a Nuevo León en 2020 (76 mil mdp). Y estos programas aún no cuentan con Reglas de Operación claras que establezcan por ley las herramientas, procesos y métodos que aseguren el uso correcto de los recursos y una medición de su efectividad. 

La respuesta de las secretarías y responsables de estos programas a la evaluación del CONEVAL fue más ideológica que técnica. Hay una crítica de la 4T a la medición de los programas, su ineficacia para impedir el desorden de la administración pública, el abuso en la gestión de recursos que pertenecen al pueblo de México y el desborde de la corrupción, dice la respuesta institucional. Y en la misma línea mantienen su argumentación donde señalan que el Consejo no entiende el objetivo social real de los programas, o que la operación de programas sociales ya es distinta, por lo que no deben ser medidos por los mismos instrumentos de evaluación de siempre.

Lo que sí es una certeza es que los programas cuentan con más buenas intenciones que estructura, planeación y evaluación. El rechazo al uso de metodología y ciencia para la medición y mejora continua muestra el rechazo a la experiencia y al uso de datos para la política pública. Así seguimos en una mentalidad de abrazos y no balazos, sin saber qué significan los abrazos, un primero los pobres, sin saber qué es eso primero. No olvidemos que de buenas intenciones está empedrado el camino al infierno. 

Mantente informado con el podcast de Kristian con K en Spotify: https://open.spotify.com/show/5nqhB8OTYOj5fwe9RKxNBl?si=4y7kaf98RPigirqq8kp6og

Esteban Moctezuma informa que el regreso a clases será el 10 de agosto

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Esta mañana, en conferencia de prensa, el secretario de Educación, Esteban Moctezuma, informó que el regreso a clases se realizará hasta que sea seguro para los niños y niñas, esto es hasta que el semáforo se encuentre en color verde. 

Aunució que el regreso para preescolar tiene como fecha el lunes 10 de agosto. Retomarán a un curso remedial que permitirá dar un diagnóstico, durará tres semanas y la asistencia será alterada por apellidos.

Que el protocolo de regreso a clases a la nueva realidad será sembrando una educación del ‘yo cuido al otro’, sin infundir miedo“, declaró.

Para media Superior, el regreso se prevé para el 3 de agosto no obstante el ciclo escolar será en realidad hasta el 21 de septiembre.

Las calificaciones

Durante la conferencia de prensa, aclaró que las calificaciones de los alumnos será “responsabilidad de los maestros” y para el promedio se tomarán en cuenta criterios de los primeros trimestres, por lo que las carpetas de experiencias solo se utilizarán para ayudar a los estudiantes con su calificación. Así mismo, aseguró que los docentes pasarán al siguiente grado a sus alumnos a través de la alerta temprana para detectar casos de abandono escolar.

Con información de Milenio

SEP pide a escuelas privadas llegar a un acuerdo por pago de colegiaturas

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La Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco) solicitaron que haya un convenio entre representantes de escuelas particulares y padres de familia sobre el pago de colegiaturas.

Ambas dependencias hicieron un llamado para que se concilien y acuerden las mejores condiciones para el pago de colegiaturas y servicios.

Cabe mencionar que fue primero la Profeco la que hizo tal solicitud, misma que fue respaldada por la SEP en el sentido de que la emergencia sanitaria no exime ni libera a las partes de sus obligaciones al señalar que se debe garantizar el derecho a la educación de las y los estudiantes.

Por otro lado, recomendó no tomar alguna medida administrativa que afecte a los alumnos en la continuidad de sus estudios y del ciclo escolar 2019 – 2020.

“Para superar la presente citación de emergencia sanitaria, derivada del COVID-19 y sus repercusiones económicas los colegios particulares deben ser flexibles; las escuelas deben cubrir los sueldos de las y los maestros, y considerar las necesidades de madres y padres de familia que han perdido ingresos o el mismo empleo”, se lee en el comunicado de la dependencia.

La SEP precisó que además, que de conformidad con la legislación vigente, la Profeco es la instancia de mediación y litigio entre particulares, por lo que los exhorta a establecer acuerdos en coordinación y concordia.

Además, la dependencia federal advirtió que si bien, incorporación de estudios a la SEP atiende la definición de planes y programas de estudio, así como el establecimiento de condiciones de seguridad en los planteles, estará al pendiente de cualquier acto que vulnere los derechos de las niñas y los niños.

Adicionalmente, aseguró que hablar acompañamiento de la dependencia ante las instancias correspondientes.

“A pesar de que no hay clases presenciales, las escuelas públicas y particulares deben mantener su compromiso con los alumnos y asignar actividades o tarea, para cumplir con los planes y programas de estudio”.

La SEP aconsejó que las escuelas particulares, en todos los niveles, mantengan los pagos del personal docente y administrativo de sus planteles, a partir del cobro de colegiaturas.

Por último, reiteró que la dependencia no tiene atribuciones respecto al pago de colegiaturas, por lo que es pertinente el diálogo y el acuerdo entre las escuelas particulares, incorporadas o con reconocimiento de validez oficial de estudios, y los usuarios de esos servicios educativos.

(Con información de Grupo Reforma)

Regreso a clases será el 1 de junio, ciclo escolar terminará el 17 de julio

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Esta mañana, el secretario de Educación Pública (SEP), Esteban Moctezuma, anunció que el regreso a clases a nivel nacional será a partir del 1 de junio, mientras que el cierre del ciclo se extenderá hasta el 17 de julio.

Rescataremos el ciclo escolar aplazando el calendario escolar para concluir el ciclo el 17 de julio. Agradezco la disposición de maestras y maestros para asumir juntos este esfuerzo“, comentó el secretario.

Cabe recalcar que en el calendario escolar, el cierre del ciclo estaba planeado para el 6 de julio. A demás, se espera que en municipios con baja o nula transmisión de COVID-19, motivo por el cual se mantienen medidas de mitigación como el aislamiento social, los alumnos regresen a actividades el día 17 de mayo.

Finalmente, Moctezuma destacó los esfuerzos de los profesores para mantenerse en contacto con sus alumnos y continuar su educación. A demás de que ha habido auxiliares educativos emergentes, como la transmisión por televisión de programas con contenido educativo en Canal 11, TV Educativa, TV UNAM y televisoras de los estados. Al final de estos contenidos hay cinco preguntas para los alumnos, quienes tendrán que completarlas y agregarlas a una carpeta de experiencias.

Con información de El Financiero

Otorga SEP contrato por 969 mdp a Grupo Salinas

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De acuerdo a un reportaje hecho por la periodista Martha Tourliere, en la revista Proceso, la Secretaría de Educación Pública (SEP) le adjudico un contrato de 969 millones de pesos a Grupo Salinas el pasado 30 de marzo, días después de que el empresario Ricardo Salinas Pliego sufriera pérdidas millonarias en Estados Unidos.

En el artículo, se detalla el el dueño de Grupo Salinas reportó pérdidas con una empresa norteamericana, de la cual presuntamente es socio y que se declaró en bancarrota, lo que provocó un hueco financiero de 235 millones de pesos y para subsanar, Salinas Luego tuvo que apoyar 7 mil millones de pesos de Grupo Elektra.

El contrato de la SEP fue otorgado a Seguros Azteca Daños por el “servicio de aseguramiento de bienes patrimoniales; carga embarcaciones, semovientes y flora”, por lo que la empresa del dueño de TV Azteca cubrirá “todos los bienes muebles, inmuebles e infraestructura física propiedad de la SEP”, desde barajas, computadoras, vehículos, árboles, piscinas y todos los objetos que se encuentran en edificios de la dependencia.

El reportajes también señala que el contrato abarca del 1 de abril al 30 de junio de 2021 y dice que en el proceso de licitación pública, la aseguradora de Ricardo Salinas Pliego presentó “la oferta más económica” de los competidores: 835 millones 858 mil pesos, más 133 millones de pesos de IVA, por un total de 969 millones 595 mil pesos.

Lo inusual, señalan, es que durante la licitación la empresa la empresa del Grupo Salinas no hizo preguntas a la dependencia vía Compranet y sus representantes no asistieron a la junta de aclaraciones el 19 de marzo; otras 6 aseguradores hicieron 227 técnicas y legales a la SEP.

La licitación refiera que la propuesta de Azteca Seguros fue 150 mdp menos que la cifra presentada por Seguros Afirme, de Julio César Villarreal Guajardo y 394 millones menos a la cifra dada por Banorte, de Calvos Hank González.

Por otro lado, es importante recordar que el actual titular de la SEP, Esteban Moctezuma presidió la Fundación Azteca de Salinas Pliego por 17 años, antes de entrar a la administración pública.

Cabe señalar que Salinas Pliego, es el empresario que ha rechazado el confinamiento durante la contingencia sanitaria por COVID-19 y le pide a sus trabajadores continuar laborando.

SEP confirma que no se suspenderán clases por paro de mujeres

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La Secretaría de Educación Pública (SEP) confirmó que el 9 de marzo sí habría clases, esto a pesar del paro nacional de mujeres.

El titular de la dependencia, Esteban Moctezuma, indicó que solo se permitirá la falta de mujeres pero los hombres deberían acudir a trabajar y a clases.

“Todos los hombres tienen que estar trabajando, se supone que el paro es de mujeres y las mujeres que deseen ya avisaron el día lunes, entonces cada escuela está haciendo su planeación, cada escuela se adecuará a su realidad”, señaló Moctezuma.

La SEP desconoce aún. el número total de profesoras y trabajadoras administrativas que se sumarán al paro.

Cabe mencionar que algunos estados como Nuevo León, Querétaro y Yucatán suspenderán toda actividad escolar en el nivel básico debido a que la mayoría de su plantilla docente la componen mujeres. Mientras que otros estados como Baja California no suspenderán actividades pero permitirán a las profesoras y administrativas ausentarse para sumarse al movimiento feminista, si avisan con tiempo.

Proponen crear ‘nuevos’ puentes vacacionales

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Este lunes, secretarios de Estado implicados en el sector turístico, se reunieron en Palacio Nacional con el Presidente Andrés Manuel López Obrador y el coordinador del Gabinete Económico, Alfonso Romo para hablar sobre la iniciativa presidencial de suprimir los puentes.

Luego de que el pasado 5 de febrero, López Obrador anunciara su propuesta y detallara que la finalidad es que las fechas históricas sean conmemoradas en su día y no en días consecutivos a los fines de semana, el secretario de Turismo, Miguel Torruco, planteó ajustar el calendario escolar para crear nuevos “puentes” que beneficien al sector turístico.

Torruco dijo que se respetarán los asuetos en las fechas cívico-históricas, sin embargo, anunció una opción para favorecer el turismo.

“Se abre la alternativa de ajustar el calendario escolar, en coordinación con el titular de la SEP, para propiciar la convivencia familiar y los viajes a las 134 plazas turísticas, a través de nuevos ‘puentes’, que fortalezcan el turismo interno y beneficien económicamente a la población local”, tuiteó el funcionario.

A petición de la Asociación Mexicana de Hoteles y Moteles, Torruco se había comprometido a defender los fines de semana largos.

(Fuente: El Mañanero Diario)

Éste es el gabinete que propone López Obrador en caso de ser presidente

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En el primer día de precampaña, Andrés Manuel López Obrador presentó al gabinete que encabezaría su gobierno, en caso de ganar la elección presidencial en julio próximo.

De ganar el Movimiento Regeneración Nacional (Morena), dijo, las personas que integrarían las diversas secretarías son: Olga María Sánchez Cordero, Gobernación; Héctor Vasconcelos, Relaciones Exteriores (SRE); Graciela Márquez Colín, Economía; Carlos Urzúa, Hacienda y Crédito Público (SHCP), y Rocío Nahle, en la Secretaría de Energía.

Víctor Villalobos encabezaría la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (Sagarpa); Luisa Alcalde, la del Trabajo y Previsión Social (STPS); Esteban Moctezuma Barragán, Educación (SEP); Alejandra Frausto, Cultura; Javier Jiménez Espriú, Comunicaciones y Transportes (SCT); Josefina González Blanco Ortiz Mena, Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat), y Miguel Torruco, Turismo (Sectur).

En la Secretaría de la Función Pública (SFP) estaría Irma Eréndira Sandoval; Salud, Jorge Alcocer; Desarrollo Social (Sedesol), María Luisa Albores, y en Desarrollo Agrario, Román Guillermo Meyer.

La insistencia en un gabinete y su reconocimiento a Juárez como el mejor presidente ocurre un día después de las críticas que recibió por su alianza “de principios y valores, morales y espirituales” con el partido evangélico Encuentro Social, cuyas posturas son ultraconservadoras.

¿Y la tarea de Nuño?, deja pendiente reconstrucción de escuelas para irse con Meade

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Aurelio Nuño renunció a la Secretaría de Educación Pública (SEP) para irse como coordinador de la campaña presidencial de José Antonio Meade, el mismo día en que se tenía previsto comenzar los trabajos de reconstrucción de escuelas dañadas por los sismos de septiembre pasado.

En su agenda como funcionario público tenía el 6 de diciembre como la fecha para comenzar la reconstrucción de 276 escuelas, pero Nuño ya no estuvo en el acto protocolario de inicio de los trabajos, ya que renunció para respaldar al PRI y a su candidato.

Fue el titular del Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (Inifed), Héctor Gutiérrez de la Garza, quien en lugar de Nuño puso la primera piedra en la secundaria técnica No. 17, en la delegación Coyoacán, como parte del plan de reconstrucción, y habló de otros planteles donde se haría la misma labor.

En un comunicado dado a conocer en octubre pasado, la SEP informó que ya contaba con 20 mil millones de pesos para “reparar, rehabilitar o reconstruir más de 16 mil escuelas”.

De acuerdo con la información de la Secretaría, desde el pasado 6 de noviembre comenzaron las reparaciones de las 5 mil 63 escuelas que registraron daños parciales, aunque la dependencia no dio a conocer en cuántas de ellas ya se concluyó el trabajo, ni el avance en los estados.

Existen quejas públicas por la falta de atención a las escuelas dañadas. En noviembre pasado, se registraron dos manifestaciones de padres de familia y alumnos, en la delegación Iztapalapa, porque no han reiniciado las clases.

En su despedida de la SEP, Aurelio Nuño dedicó los primeros tres minutos de su discurso en las instalaciones de la Secretaría a hablar del liderazgo de José Antonio Meade.

Después habló de Peña Nieto, a quien calificó como un “político de gran visión”, destacó lo que consideró sus logros en la SEP, y resaltó la reforma educativa, que le tocó operar.

De lo único que no habló en sus 20 minutos de discurso, fue del proceso de reconstrucción y rehabilitación de espacios educativos, y del déficit de escuelas en activo que dejaron los sismos.